3.2 ENFOQUE ECOLOGICO DEL DESARROLLO SUSTENTABLE

3.2.1 INVENTAROS DEL CICLO DE VIDA (ICV) Este se trata de llevar un conteo de lo que se consume de materia prima, energía, residuos solidos, emisiones a la atmosfera y vertido al agua, de los cuales, los mencionadoa anteriormente, se derivan de todos los procesos que estan dentro de los limites del sistema, al estudiarlo dan como resultado el inventario de las cargas medioambiantales asociadas a la unidad funcional. 3.2.2 ANALISIS DEL CICLO DE VIDA (ACV) El analisis del ciclo de vida se enfoca mas bien a rediseñar los productos tomando en cuenta que los recursos energeticos y la materia prima no son ilimitados, y que se utilizan mas rapido cuando se reemplazanu surgen nuevas alternativas. 3.2.3 EDUCACION AMBIENTAL. REDES DE EDUCACION AMBIENTAL Y DESARROLLO SUSTENTABLE Educación ambiental.- Este término es como un deber de cada persona, para que aprendamos a cuidar nuestro medio de vida ya que si eso no sucede nos estaríamos yendo a la destrucción de nuestra naturaleza y por lo consiguiente con nosotros mismos. REDES DE EDUCACION AMBIENTAL EN EL MUNDO BorNet.- Es un proyecto de redes de educación ambiental creado en España. También en este país se creó el Centro de Educación Ambiental. En Chile se creó la Red de Educación ambiental llamada “Casa de la Paz”. 3.2.4 ECOTURISMO Y DESARROLLO SUSTENTABLE "No se fracasa en la luchacuando se pierde; se fracasacuando se abandona. Dicho de otra manera, consiste en el correcto uso de los recursos (humanos, económicos y naturales) en el presente, sin que esto sea un mal para el futuro: si hoy en día no podemos saborear un delicioso trozo de ballena es porque en el pasado se hizo tal matanza de esta especie que las viejas generaciones nos obligaron a evitar hoy su consumo; en cambio, si estamos en opciones de consumir carne de venado, es porque de alguna forma se ha evitado romper con el equilibrio ecológico.Así, el desarrollo sustentable, vendría a agregar un factor más (el recurso natural) a nuestro conocimiento del término desarrollo económico (que busca la mezcla perfecta de recursos humanos y económicos), y a hacerlo un tanto más complicado, pues está claro que ningún modelo económico hasta el momento ha conseguido la fórmula mágica con sólo esas dos variables.Cierto es también que en el caso de la mayor parte de los países del hemisferio norte, ese desarrollo está un poco más equilibrado, pues si bien las diferencias e inequidades persisten, cierto es también que el acceso a servicios básicos (educación, vivienda, alimentación, agua…) está mucho más a su alcance que en el hemisferio sur, donde las disparidades económicas crecen cada día más. Hoy nos encontramos frente a euna nueva idea del desarrollo sustentable (que dicho sea de paso requiere, para su buen funcionamiento, de un comercio justo, de un turismo sustentable, y de tantos términos sustentables y justos como nos podamos imaginar) que predica un aprovechamiento de los factores, equilibradamente, cosa que parece no estar acorde con aquello que conocemos de la especie humana, en la que competencia y explotación parecen ser características ineludibles.¿Acaso no nos han enseñado que desde los tiempos antiguos han sobrevivido únicamente los más fuertes, los mejor adaptados, los más aptos…? Desde mi punto de vista, el desarrollo sustentable no será alcanzable en las condiciones de inequidad de los 6’000 millones de humanos, a menos que se solventen los 5 aspectos básicos que enlisto y explico a continuación. Revalorización de los productos del agro Replanteo del valor del recurso humano entre los factores de la producción Regulación de los precios de reventa e intermediación Reconocimiento de la importancia del pequeño productor que emplea técnicas naturales y de herencia cultural Dotación de factores tecnológicos al campo para su reapreciación (Calidad de Vida)